自闭症讨论:别告诉我,示范给我看

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自闭症讨论:别告诉我,示范给我看

帖子 khu » 周四 6月 27, 2019 12:34 pm



不要告诉我;给我示范给我看看!

为了教学,我们倾向于“告诉”孩子们该做什么。我们口头提示,指导,指导和纠正孩子们学习。对于大多数儿童而言,这会产生强烈的焦虑和抵抗力。我们作为“教练”,他们作为“实干家”。这给他们带来了强烈的任务表现焦虑。它们经常在压力下冻结,当我们增加提示时抵抗。这种教学方式的教学对于儿童来说并不是很有效;虽然我们一直这样做。我们提示,指导,纠正,然后加强。我们“告诉”,他们“做”!

我们需要成为导师或教练,而不是“训练师练”。我们需要通过与他们一起教学,与他们一起,支持活动以最大化成功。避免站在后面并指导他们每一步;让他们这样做,因为我们提示和纠正。一起做吧。当孩子与你一起做时,它会减轻压力并最大限度地减少任务表现焦虑。你让他“感觉”如何通过与你一起做到这一点。他们跟随你的领导,通过与你“一起”来“学习”你。他们从帮助你开始,而你支持指导,所以他们觉得自己应对挑战。随着孩子变得更有能力,你逐渐将越来越多的责任转移给他。这种“引导参与”降低了焦虑;通过熟练的指导来展示和做到并最大化成功。孩子认为你是他的“工作伙伴”,你成为他的“值得信赖的导游”。停止存在,“教练”,成为“导师!”


声明:中文译文均为谷歌翻译,外加人工校对。以帮助英文不好的自闭症家长。如有出入,请以原英文出处为准。

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