孩子不愿意去公共洗手间,怎么办?
发表于 : 周六 7月 20, 2019 3:32 pm
关于如厕这个问题的解答。
汇总全方位解决方案。
1认真进行ABC的记录和分析,确定引发孩子不愿意去公共卫生间的原因。
2针对听觉敏感进行脱敏,录制公共卫生间的冲水声音,在家播放,声音由小过渡到大,环境由桌面过渡到在家上完厕所之后。
3 对于公共卫生间环境的适应,慢慢过渡,
a距离由远到近到到进入卫生间里面,到可以关上小隔间的门,
b时间从短到长,
c任务从小到大,从只进入一会什么都不做,到可以洗个手,到可以等妈妈上完厕所,到自己可以在马桶上坐一会,最终到可以在里面上厕所,
d 妈妈冲水到自己冲水。
4 提高认知理解,给孩子看如厕相关的视频、图片、绘本、社交小故事等,让孩子从不抗拒到喜欢,到最终能明白为什么必须要在公共卫生间上厕所,用孩子自己的照片做个绘本小故事是个非常好的选择。
5 做好前提控制,提前考察公共卫生间的环境,选择洁净、不嘈杂、可以控制冲水的卫生间,最好从亲子卫生间作为练习的开始
6 辅助和强化
a可以先带孩子喜欢的折叠马桶在公共卫生间进行如厕,再过渡到使用公共卫生间的马桶,
b 可以带孩子喜欢的玩具等,缓解孩子焦虑的情绪,c 可以在上厕所的时候唱上厕所相关的儿歌讲相关的故事,让孩子心情愉悦,d强化孩子的任何努力。
7 不要强制孩子,避免孩子更加不好的体验。
对公共卫生间的抗拒。
1了解孩子产生异常行为的原因,进行脱敏,由小声到大声,距离由远到近。
2建立环境的良好的链接,从孩子熟悉的环境开始熟悉。
3找亲子厕所,开始训练,如果没有,就师范给孩子看。
4带领孩子上卫生间,但是不能强迫。
5可以使用绘本或者图片让孩子适应视觉环境,慢慢转换。
6找出原因,脱敏,泛化。
汇总全方位解决方案。
1认真进行ABC的记录和分析,确定引发孩子不愿意去公共卫生间的原因。
2针对听觉敏感进行脱敏,录制公共卫生间的冲水声音,在家播放,声音由小过渡到大,环境由桌面过渡到在家上完厕所之后。
3 对于公共卫生间环境的适应,慢慢过渡,
a距离由远到近到到进入卫生间里面,到可以关上小隔间的门,
b时间从短到长,
c任务从小到大,从只进入一会什么都不做,到可以洗个手,到可以等妈妈上完厕所,到自己可以在马桶上坐一会,最终到可以在里面上厕所,
d 妈妈冲水到自己冲水。
4 提高认知理解,给孩子看如厕相关的视频、图片、绘本、社交小故事等,让孩子从不抗拒到喜欢,到最终能明白为什么必须要在公共卫生间上厕所,用孩子自己的照片做个绘本小故事是个非常好的选择。
5 做好前提控制,提前考察公共卫生间的环境,选择洁净、不嘈杂、可以控制冲水的卫生间,最好从亲子卫生间作为练习的开始
6 辅助和强化
a可以先带孩子喜欢的折叠马桶在公共卫生间进行如厕,再过渡到使用公共卫生间的马桶,
b 可以带孩子喜欢的玩具等,缓解孩子焦虑的情绪,c 可以在上厕所的时候唱上厕所相关的儿歌讲相关的故事,让孩子心情愉悦,d强化孩子的任何努力。
7 不要强制孩子,避免孩子更加不好的体验。
对公共卫生间的抗拒。
1了解孩子产生异常行为的原因,进行脱敏,由小声到大声,距离由远到近。
2建立环境的良好的链接,从孩子熟悉的环境开始熟悉。
3找亲子厕所,开始训练,如果没有,就师范给孩子看。
4带领孩子上卫生间,但是不能强迫。
5可以使用绘本或者图片让孩子适应视觉环境,慢慢转换。
6找出原因,脱敏,泛化。