家长ABA学习心得

[khu]

碰到任何问题，用ABC分析非常重要，用ABC找到原因，然后才能找到解决的方式，不要用自己的预想来预测孩子发生行为的原因，要从孩子的自身考虑问题。
1标准要符合实际，不能要求太高，高要求会给孩子孩子压力过大或者逃避。

2面对谱系孩子，语言要精简易懂，保证孩子能听懂，身教重于言教，鼓励孩子做正确的事情。

3经验配对很重要，模仿和经验配对是学习的基础，给孩子有序观察模仿的机会，更好的达到配对能力，

4规范，规范会影响到孩子各个方面。

5基础的重要性，良好的基础才能让孩子进步更快更稳。

问题一
对公共卫生间的抗拒。
1了解孩子产生异常行为的原因，进行脱敏，由小声到大声，距离由远到近。
2建立环境的良好的链接，从孩子熟悉的环境开始熟悉。
3找亲子厕所，开始训练，如果没有，就师范给孩子看。
4带领孩子上卫生间，但是不能强迫。
5可以使用绘本或者图片让孩子适应视觉环境，慢慢转换。
6找出原因，脱敏，泛化。

问题二
孩子固着或者坚持自己想要的某件事物。
1家长满足过孩子这种需求，无形中给过孩子太多的回应，所以孩子意识中觉得一直说一直说父母迟早会满足他的需求。
2利用孩子的兴趣拓展孩子的能力，比如利用洗衣机洗衣服等富有功能性的事情，慢慢扩展孩子的兴趣。
3公共场合要冷处理，学会做佛系爸妈

问题三
孩子在外面引起别人注意力的行为。
1规范的建立，什么时候能做什么时候不可以做。要从家庭开始建立，通过家庭情景练习，引导孩子用正确的方式表达自己。
2可以使用不同的绘本视频或者行为规范的流程表实施规范，引导孩子正确的行为。
3居家练习简单的情景很重要，然后慢慢泛化到生活种，不能让习惯破坏规范。

问题四
孩子转场或者转换新的课程会出现抗拒。
1找出抗拒上课的原因，对症下药，可能孩子对环境陌生或者内容太难，孩子听不懂。
2先熟悉环境，让孩子慢慢适应，建立良好的链接。
3刚开始在规定的适应时间，及时给与孩子强化，时间可以由短到长，慢慢延7。

问题五
指令不明白，社交能力的提高
1从基础的能力开始训练，要求不能太高，要根据孩子年龄太训练。
2眼神交流，语言提示。
3一旦表现好，强化要及时跟上。
4提高模仿能力，助于社交进阶发展。

问题六
强行要求孩子做的时候，他会哭闹不配合，如何解决。
1使用轮流方式让孩子做小帮手或者小老师，事先讲好用代币约定时间做老师，降低孩子哭闹行为以及抵触心理。
2而且轮流方式还可以有利于简单规范的建立。
3教孩子正确的表达方式。

问题七
语言单调，理解能力不好。
1通过思考理解才能输出，然后做出回应，泛化能力如何，注意力如何，过往的能力如何。
2词汇拓展开始，词汇泛化，然后才能运用于语言当中。
3创造语言很重要，要从提要求开始，语言环境的创造很重要
4从生活上基础的内容开始，比如早上起来问好，然后泛化。
5减少被动性语言，制造孩子主动性语言的机会，强化要跟上。
6对话框式的绘本，从孩子感兴趣的东西开始，让她拓展更多的内容，比如我想要好多鱼，我想要三只好多鱼，我想要红色的好多鱼，目标不要过多，三个就可以，指令太多孩子会厌倦。
7语言交流理解不单单简单的说话，包括生理状况、认知状况和环境，三个方面交互产生的产物，包括视听觉和注意力以及经验的累积，从基础的家庭生活内容开始。

[khu]

关于孩子的社交心得每个家长都有操心，担心孩子的社交能力。
杨老师说了社交要有四个阶段，他学习的认知及社会的认知，他还有一些指令，他是还没有办法完全理解的时候，很多的家长说是社交，所谓的社交能力。不是仅限于就是口语，交流而已，社交它是很广泛性的一个东西。

孩子应该要从基础的社交能力开始，先建立最基本的就是眼神交流，开始。还是一定要先跟人之间有眼神上面的互动交流，能够跟别人有回应慢慢在发展到手势交流和语言交流。

妈妈们在家要观察孩子有没有给予东西的能力，分享和展示自己的物品，他们能不能听得懂指令，并跟大人看向同一个地方。

社交的训练要从眼神开始，比如你给孩子一个强化物，你可以说好好玩的车子哦 ，好好吃的食物哦，孩子有语言能力的要训练他语言说要，没有语言的则要训练打开手指一指。

人的社交是什么就是眼神的交流与分享，让孩子跟家人展示自己的东西，学会分享给别人。可以用代币制度奖励孩子出现好的行为时候及时奖励，这些都在于孩子是否有了基础能力，认知和模仿非常重要，能够听得懂的指令，和大动作的模仿，平时家长在家都可以多训练孩子，一定得注意眼神和反应。很多新家长都急于孩子的社交，那么就多勤快的训练孩子吧，没有基本的能力孩子是不会观察学习别人的。
还有关于孩子的各种行为问题都要找到原因，使用ABC进行分析，才能找到解决方法。要对孩子说简洁的语言，不要对孩子说过多过长的语言打击孩子的信心。平时要让孩子学习正确的行为规范，少用语言，多进行人物与环境的泛化，才能够让孩子们学习好的经验。