怎样让孩子主动表示要去上厕所

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怎样让孩子主动表示要去上厕所

帖子 khu » 周三 8月 14, 2019 12:53 pm

第一步,认知便意。
当孩子有便意的时候,其实妈妈是可以看得到的,我们会摸到一个规律,比方说孩子喝水的多少,然后多长时间就会有尿了,这是一个规律。
还有呢,孩子会用他的肢体语言告诉我们,他是不是现在需要排尿了,比方说有些孩子会站在那里发愣,有些孩子会用自己的手去抓自己的前面或者后面的裤裆的位置,有一些孩子会夹腿,等等,也就是孩子会用自己的肢体语言告诉我们,他此时有了一种感觉,这种感觉不太舒服。
那么,就在我们看到孩子这种感觉的时候,我们要迅速给孩子的感觉做一个定义,也就是说宝宝是不是想要尿尿啦,我们走,去尿尿。宝宝要上厕所了吧,宝宝是不是小屁屁不舒服啦,那就去厕所吧。
我们会用我们自己的方式,把孩子的这个动作,也就是它内部的这种感受,在认知上给他固化下来,他至少知道原来这种感受,难受,但是这种感受是需要上厕所的节奏。
第二步培养了孩子知道便意之后,教表达:通常可以找妈妈说,或者自己找厕所。
找到妈妈表达:首先第一步是要用目光寻找妈妈,就是抬头去看妈妈在哪里,也许妈妈就在身边,那要抬头看妈妈。
第二步,就是要走近妈妈。也就是我和妈妈如果有一段距离,我必须先要靠近妈妈。而不要离妈妈还有三米远,就在那里喊尿尿,妈妈尿尿。
有些宝宝的能力已经是可以知道便意并找妈妈,只是不会语言表达。
要培养孩子这个表达能力,第一步就是观察孩子的动作,先看孩子是否有便意,(我们通过时间的规律也好,通过他的某些身体的反射性的动作也好)意识到她有了便意,这个时候妈妈就要告诉孩子这是一种什么感觉,就是:妈妈,我很憋得慌,想要尿尿啦,妈妈,我不舒服要去厕所啦,
当我们在帮着孩子说这种感觉的时候,记住,是一边说,一边迅速拉着孩子的手去卫生间,(切忌,不可以在这个地方,追问宝宝怎么样了,还没等孩子说出来,他已经尿裤子了)所以此时我们最关键的点就是:带着孩子,一边告诉他这是什么感受,一边往卫生间走。
下一步就是我们妈妈可以通过一些社交故事或者通过一些婴儿的读物当中生活自理的篇章,或者妈妈自己编一个小故事,在孩子没有便意的时候给他讲一个故事,一个主人公宝宝在什么时候儿怎么办了,拉着妈妈的手去干什么了,然后教会孩子说这句‘妈妈,我要尿尿’。

可以用课堂教学的模式让孩子反复的重复这句话,直到孩子学会说这句,因为你可以做十个回合,甚至20个回合。但中间应该穿插其他的课题,不要让孩子烦躁了。

但是孩子这句话先是仿说,然后再是会背,然后能独立背诵说出来之后,再加上我们日常中每一次都在这样做的时候,我们走到门口,放慢一些脚步,你说“宝宝,你要跟妈妈说一下~”。然后他就说,“妈妈,我尿尿”,然后迅速进入卫生间(自然强化)。

如果他还是不知道(表达)这些,那么,在妈妈要告诉他宝宝是不是想要卫生间,那你跟妈妈说~(拉长音)这个时候儿,你就说‘妈妈,我要尿尿’这句话让他重复。一边说一边重复一边朝卫生间的方向走。

特别提醒:孩子逐渐地学会了在他有感觉的时候走到妈妈身边,告诉妈妈我要尿尿,然后进入卫生间。那么进入卫生间之后一定是先关门。开始的时候,妈妈可能要陪伴孩子进入卫生间。那么妈妈关门,一边关,一边告诉孩子,逐渐的孩子憋尿的能力稍微强了一点儿,或者他有意识到需要憋或者等一会儿之后,我们让孩子关门。然后再到马桶那里脱裤子尿尿。(孩子变通能力差一些,到了公共场合之后,也能够遵守先关门后脱裤子方便的习惯)

随着孩子能力的不断提高,还要教授和泛化不同的情况。

1.  如果孩子在自己的家里面或者如果是安全的,熟悉的场所,他有了便意想要去撒尿了,他就自己跑到卫生间去解决,就是最合理的,也是我们最想要的结果。而不是找妈妈来征求意见,让妈妈带着去,或者等到妈妈同意,说,你去吧,然后他才去。

2.  如果孩子是在幼儿园,他在上课的时候儿,他可能需要举手告诉老师。

3. 如果孩子是在公共场合,她不太知道卫生间在哪里,或者妈妈说公共场合会走丢,不管你去哪儿,都需要告诉妈妈。在这种情况下,孩子去和妈妈说,妈妈我要尿尿,这才是合理的。


声明:中文译文均为谷歌翻译,外加人工校对。以帮助英文不好的自闭症家长。如有出入,请以原英文出处为准。

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