Re: 新加坡数学:数感和计算策略
发表于 : 周六 5月 28, 2022 10:16 pm
问题解答
问:你有更多的部分整体游戏建议吗?我喜欢这个概念,并希望在我的课堂上进一步探索它。
A:是的,这对你来说很有趣。在地板上扔几个呼啦圈,并要求学生分成你给他们的整数的部分。
例如,如果您将 15 名学生放在三个呼啦圈前,并要求他们分成三组,总共 15 人,他们可以自己组成呼啦圈组。也许你会在每个篮筐有五个学生,或者在一个篮子里有三个学生,在另外两个篮子里有六个学生。
这是将数字链接带入生活的一种非常有趣的方式。如果您不想购买呼啦圈,只需将地板上的方块用胶带粘上,让学生跳进去。
问:您还有推荐哪些其他类型的计数活动?
A:嗯,把你的数数活动带到户外面是很有趣的。例如,在另一个班级进行体育课时,将学生带到操场上。让学生数一数穿红衬衫或短裤的学生人数。或者数三棵树的数量。
或者你可以把学生带到图书馆,让他们跳过计算某个部分的书籍数量。你还能想到什么其他的想法?发挥创意,玩得开心。
问:对估算活动还有其他想法吗?
答: 当然!为什么不尝试变得科学呢?用食用色素给几品脱不同颜色的水上色。例如,假设我们将其中一些设为黄色,而将其中一些设为蓝色。用黄水装满一个杯子,让学生知道它是一个杯子。
然后用蓝色的水装满另一个杯子,并告诉他们那也是一个杯子。问他们认为用绿水装满一加仑水罐需要多少杯。他们可以查看每个杯子并使用估算技能来想象有多少杯子会进入一加仑。
在每个人都做出预测之后,施展你的魔法,将等量的每种水颜色倒入加仑罐中。制作一加仑绿色需要多少杯?
如果您稍微考虑一下,您将能够想到许多其他活动。
===
数感:重新思考数学障碍学生的算术教学在新窗口中打开
虽然这篇文章是针对那些教有学习障碍的学生的,但值得一读。这篇文章在阅读和数学之间的相似之处真的令人印象深刻!数感对于数学来说就像音素意识对于阅读一样不可或缺。
估计未知数量在新窗口中打开
如果您正在寻找有趣的估算活动,请查看此网站。
==
1.什么是跳跃计数?
A.连续计算偶数和奇数。
B.按逻辑顺序从一个数字数到下一个数字。
C.按顺序倒数。
D.分组计数。
答案:D
2.跳过计数准备学生做什么?
A.乘法和除法。
B.链接(bonding)。
C.几何学。
D.微积分学。
答案:A
3.我们在 Bizz Buzz 中做什么?
A.制作数字链接。
B.死记硬背Rote counting和跳跃Skip计数。
C.估计。
D.使用数字手链。
答案:B
4.复读时应该做的一件事是什么?
A.保留有关学生进度的数据
B.邀请演讲嘉宾。
C.期望在一周内掌握。
D.同时教授多个概念。
答案:
5.哪个是具体的估算活动?
A.计算图片中的项目。
B.一个宝藏箱。
C.拼出一个谜题来估计它所代表的东西。
D.地理课。
答案:B
问:你有更多的部分整体游戏建议吗?我喜欢这个概念,并希望在我的课堂上进一步探索它。
A:是的,这对你来说很有趣。在地板上扔几个呼啦圈,并要求学生分成你给他们的整数的部分。
例如,如果您将 15 名学生放在三个呼啦圈前,并要求他们分成三组,总共 15 人,他们可以自己组成呼啦圈组。也许你会在每个篮筐有五个学生,或者在一个篮子里有三个学生,在另外两个篮子里有六个学生。
这是将数字链接带入生活的一种非常有趣的方式。如果您不想购买呼啦圈,只需将地板上的方块用胶带粘上,让学生跳进去。
问:您还有推荐哪些其他类型的计数活动?
A:嗯,把你的数数活动带到户外面是很有趣的。例如,在另一个班级进行体育课时,将学生带到操场上。让学生数一数穿红衬衫或短裤的学生人数。或者数三棵树的数量。
或者你可以把学生带到图书馆,让他们跳过计算某个部分的书籍数量。你还能想到什么其他的想法?发挥创意,玩得开心。
问:对估算活动还有其他想法吗?
答: 当然!为什么不尝试变得科学呢?用食用色素给几品脱不同颜色的水上色。例如,假设我们将其中一些设为黄色,而将其中一些设为蓝色。用黄水装满一个杯子,让学生知道它是一个杯子。
然后用蓝色的水装满另一个杯子,并告诉他们那也是一个杯子。问他们认为用绿水装满一加仑水罐需要多少杯。他们可以查看每个杯子并使用估算技能来想象有多少杯子会进入一加仑。
在每个人都做出预测之后,施展你的魔法,将等量的每种水颜色倒入加仑罐中。制作一加仑绿色需要多少杯?
如果您稍微考虑一下,您将能够想到许多其他活动。
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数感:重新思考数学障碍学生的算术教学在新窗口中打开
虽然这篇文章是针对那些教有学习障碍的学生的,但值得一读。这篇文章在阅读和数学之间的相似之处真的令人印象深刻!数感对于数学来说就像音素意识对于阅读一样不可或缺。
估计未知数量在新窗口中打开
如果您正在寻找有趣的估算活动,请查看此网站。
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1.什么是跳跃计数?
A.连续计算偶数和奇数。
B.按逻辑顺序从一个数字数到下一个数字。
C.按顺序倒数。
D.分组计数。
答案:D
2.跳过计数准备学生做什么?
A.乘法和除法。
B.链接(bonding)。
C.几何学。
D.微积分学。
答案:A
3.我们在 Bizz Buzz 中做什么?
A.制作数字链接。
B.死记硬背Rote counting和跳跃Skip计数。
C.估计。
D.使用数字手链。
答案:B
4.复读时应该做的一件事是什么?
A.保留有关学生进度的数据
B.邀请演讲嘉宾。
C.期望在一周内掌握。
D.同时教授多个概念。
答案:
5.哪个是具体的估算活动?
A.计算图片中的项目。
B.一个宝藏箱。
C.拼出一个谜题来估计它所代表的东西。
D.地理课。
答案:B