一.感知
1.告知钟表的作用,(看时间)和构造(有数字和指针)
2.感知数字 1——12,熟悉后把教学模具上的数字揭下来,让孩子找准位置安上去,这样即使钟表
放歪了,他也要知道每个数字的位置。
3.感知指针。比较指针长短,让孩子用长短区辩分针时针
4.感知指针走的方向,告诉孩子沿着这个方向转动指针
二.理解
1.整点,两个方案,一是直接告诉孩子长针指到 12短针指到几是几点整。二是画 12个钟表,每个
整点都画出来让孩子观察整点时长针都是指到 12,短针指的数字就是几点。下一步理解长针和短
针的关系,长针走一圈,短针走一格,在教具钟表上一圈圈拔动长针,让孩子观察分别是几点并写
出来
2.半点,教半点的前备技能是理解“过了”“还没到”是什么意思,告诉孩子,长针指到 6就是半点,
短针过了几就是几点半
3.分钟,学习分钟的前备技能是会集群计数。先教孩子拔长针,(顺时针方向),每拔一格数一
次,5个 5个地数,再教孩子短针过了几就是几点多,多了多少,看长针指的数字,以 5为单位算
出来几就是几分钟
三.泛化。
1.区辩一天中的时间段,以固定的活动比如三餐为参照,早餐前是早上,早餐和中餐之间是上午,
中餐和晚餐之间是下午,晚餐后是晚上,睡觉后是夜里。
2.告诉孩子各个时间段的常规活动,如,早上上学,下午放学,晚上洗澡等
3.制作时间表格,列出每个时间段的活动内容。
4.教孩子区辩理解两个相同的时间在不同的时间段代表的意义不同,做的事情也不同,如早上八点上学,晚上八点写作业
5.描述一件事情,让孩子判断发生的时间。
时钟时间教学教程
在线用户
正浏览此版面之用户: 没有注册用户 和 5 访客