加拿大自闭症家长论坛——Canada Autism Parent Board

来自：HK01
香港儿童愈来愈多小朋友患上自闭症，根据政府在2014年数据，当时已经有大约10,600人有ASD(自闭症谱系障碍)问题，发病率是1.47%！自闭症患者的严重程度和能力亦有分别，而且亚氏保加症、儿童精神分裂障碍、待分类的广泛性发展障碍和儿童期崩解症等亦被称作自闭症谱系障碍，他们在成长路上已经比别人多障碍，尤其是在校园生活上。
自闭症征状

自闭症患者不善交际，会常常重覆使用物件及对话，对处事顺序有一套自己才明白的坚持。先不说成绩，在校园生活这个少不免要接触陌生同学的环境下，他们的特性便很容易令他们融入不了。不过即使融入不了，在家长角度来说认识朋友的途径或许不一定是在学校上，最重要是不要被欺负！但很可惜，有研究发现自闭症患者被欺凌的情况是常见的事。

63%自闭患者遭欺凌 是正常小朋友3倍

一篇发布于「journal Autism」的研究访问了1,167位有自闭症的6至15岁儿童，当中有63%儿童表示自己曾遭受到欺凌，而这部分的数据是包含在所有地方发生，意味普自闭症儿童很有可能在学校以外的地方依然过得不愉快。为了确定不是欺凌风气严重出现误差，研究团队特意访问了自闭儿童和正常儿童在过去一个月内有没有遭受欺凌，结果正常小朋友有12%回答有，而有自闭症的小朋友则多出接近三倍有39%！

另一方面，还有一个值得参考的数据，虽然这项研究并不是在香港进行，但结果最多自闭儿童受欺凌的学校类型首位是主流的公立学校。

各打「50大板」最刺激自闭儿童

研究也有分析到一些成因，并引用了受访家长的分享去举证。其中一个原因自闭症患者更易受欺凌是来自他们的直接，有时他们会很诚实但没有恶意地说出「你很肥」、「我不想和你坐」等想法，同一时间，如果有同学不小心碰撞到自闭症儿童，他们亦会误以为别人是故意从而言语上或行动上还击对方。

很多人以为最刺激小朋友情绪的是欺凌他们的恶霸，但他们的负面情绪更多是源自老师的处理手法，自闭症小朋友受欺凌，如果老师抱「各打50大板」的态度，认为双方也有不对的地方时，小朋友便会崩溃，会作出一些失控行为，如拉扯自己衣服、不安地挠头甚至咬老师。

欺凌发生在自闭症小朋友身上的机率远高于正常小朋友，试想像，自闭症儿童本身已经在面对一系列的问题，他们可能受排斥、日常被戏弄，令本身已经不善交际的他们更害怕与同龄人接触，形成一个恶性循环。因此无论是学校、家长层面，都必须找出一个有效的策略去应对欺凌以及提高大众对自闭症的认识是相当迫切的事情。

参考资料：IAN RESEARCH REPORT: BULLYING AND CHILDREN WITH ASD

如何知道自闭孩子有无受到欺凌？
1.检查孩子的身体和情绪状态：
一些自闭症儿童可能无法和家长很好地沟通，家长无法很快从孩子口中了解到相关信息，但是家长可以从孩子的身体和情绪两方面对孩子做一个初
步检查：
(1)身体是否有被欺凌的迹象，如疲伤、割伤、尿床、自我刺激行为、自残或拒绝上学。
(2）关注老师所反馈的孩子在校情况，看孩子是否有注意力分散、学习懈怠、不与同学一起参加活动或发生不当的行为（尤其是那些看起来像是在模仿欺凌者的行为）
(3)情绪变化：如抑郁、愤怒或紧张。
2对话：
如果在孩子身上找不到明显的被欺凌标记，家长可以通过对话的形式了解孩子的日常在校经历，熟悉在学校中哪些是孩子的朋友，哪些不是。
家长可以用孩子能够真正理解的特定词汇进行对话：
(1)“在课堂／午餐／休息／体育课期间，你的朋友是谁？"
(2)“你为什么喜欢珍？珍对你说过什么有趣的话？和你一起做过什么好玩的事？"
(3)“在学校里，有没有人不喜欢你／和你相处不来？哪些不是你的朋友？"
(4)“你为什么不喜欢迪伦？他是如何对待你的？他对你做过什么不好的事？或者对你说过什么不好的话？"
(5)“告诉我你和佐伊今天放学后玩了什么？我想听听你与佐伊的故事， 跟她在一起时你感觉如何？她对你说过什么？"
(5)“你的老师告诉我你和彼得在数学课上互相吼叫。我想知道发生了什么，你是怎么想的？"
我们的孩子也许并不总能区分谁是他们真正的朋友，谁实际上是在欺负他们。而利用这样的对话，能帮助家长了解孩子身边人的真实意图。
由于自闭症儿童一般拥有很好的记忆力，他们可以逐字逐句地背诵所说过的话，所以家长可以从孩子的回答中了解事情的经过，从而正面解决问题。

-- 美国自闭症育儿杂志

如果說，真的要解決自閉症者被霸凌的問題，務必為自閉症者設立法律。
而且，霸凌者的家長，也要強制輔導。