Super Duper:阅读障碍的解析

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作者：Staci Jackson，MA，CCC-SLP

近年来，教育合作运动改变了阅读干预。虽然学校有不同的方法，但语言语言病理学家在阅读障碍的诊断，适当目标的制定以及有效阅读指导和干预的提供方面发挥着重要作用。今天，语言病理学家理解阅读障碍和SLP作为扫盲团队成员的功能至关重要。

什么是阅读障碍？

阅读障碍是一种基于语言的学习障碍，影响多达五分之一的儿童。它的特点是单词识别，拼写和解码困难。这些困难通常是由于语言的语音成分的弱点导致无法阅读印刷文字。这些挑战显着影响阅读理解，词汇量增长和整体学业成就。

阅读障碍的共同特征

阅读障碍的标志性特征是即使有适当的指导也无法阅读印刷文字。阅读障碍儿童最常见的困难包括：

学会说话; 学习字母和声音

单词检索或命名

语音意识（押韵，计数音节，操纵和区分声音）

组织书面和口头语言

拼写和阅读理解

可能存在的其他困难包括校对和复制，手写不良或缓慢，记忆和检索数学事实，以及正确地进行数学运算。

关于阅读障碍的常见误解

患有阅读障碍的人“向后读”。反转字母并不总是阅读障碍的标志。

阅读障碍只影响男孩。阅读障碍几乎同样影响两性。

阅读障碍是智商低的表现。阅读障碍不是因为缺乏智力。它发生在所有背景和智力水平的人。

阅读障碍是可以治愈的。阅读障碍是一种以脑部为基础的疾病，具有终身挑战，但早期干预和课堂调节可以对阅读能力和学业成功产生积极影响。

诊断

早期评估对于诊断和确定阅读困难儿童的有效指导至关重要。动态评估包括：

口语能力
单词识别
阅读理解
语音意识
背景资料
词汇知识
解码
拼字
命名速度

介入

结构化识字教学提供有效的干预。它不仅可以帮助有阅读障碍的学生，而且还可以作为所有读者的有效指导。

结构化读写教学包括：
语音意识
声音符号协会
音节教学
基本词，词根，前缀和后缀
语法
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SLP的作用

协作扫盲团队为阅读障碍提供最佳干预，语言病理学家是该团队不可或缺的一部分。语言病理学家具有丰富的语音处理，语言发展，理解，筛选，评估和治疗知识。这个知识库使SLP在以下方面发挥至关重要的作用：

通过促进语言发展和早期识字技能来预防书面语言问题
识别有阅读和写作问题风险的儿童
评估阅读和写作
提供阅读和写作的干预和文件
为普通教育教师，家长和学生提供帮助
倡导有效的扫盲实践
在教育方面转向基于协作课程的方法要求SLP了解阅读障碍以及SLP在提供成功的扫盲干预方面发挥的重要作用。

资源

https://dyslexiaida.org
http://www.asha.org/Events/convention/h ... an_Tiffany
http://www.asha.org/public/speech/disorders/LBLD.htm
http://dyslexiahelp.umich.edu/parents/l ... athologist
https://www.understood.org/en/learning- ... ing-issues
http://dyslexia.yale.edu/Myths.html

[khu]

很多自闭娃有阅读障碍。有些还有学习障碍。
百度百科：阅读障碍

https://youtu.be/Nffwt0i02bI