Hanen:给家长的提示-帮助孩子提高语言技能

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来源：http://www.hanen.org/Helpful-Info/Parent-Tips.aspx

给家长的提示
任何时候都是帮助您的孩子学习语言和读写技能的好时机！Hanen提示家长可以在您与孩子一起进行的任何活动都可以转变为机会，来培养他的语言技能 - 并在您做这些事情时享受乐趣！

Hanen的所有提示都基于目前的研究，这些研究表明，父母有能力在以下情况下提高孩子的语言和读写能力：
-让孩子轻松开始对话
-无论孩子说什么，无论是否有言语，都会对他们感兴趣
-经常与孩子谈论孩子感兴趣的事情
-和他们的孩子进行多次交谈
-以孩子可以理解和学习的同一水平来和他们谈话（不太复杂或太简单）
-让孩子以各种方式进行写，尤其是书本

Hanen提示家长根据语言发展的特定阶段分为三个部分，因此请选择下面最能描述您孩子现在所做事情的选项。

给没有言语的幼儿的父母提示
这些提示适用于使用声音，手势（例如指向，摇头为“否”，挥动“再见”）和眼睛凝视（看着你，然后他正在“谈论”）进行交流的孩子的父母。 。这些孩子正在发送明确的信息，而不是用语言。

1. 给没有语言沟通的幼儿父母的贴士
和你的孩子一起唱歌，并为他提供轮流的机会
与您的孩子一起唱简单的歌曲，特别是那些有行动的歌曲，比如“Row Row Row your Boat”，并为他提供参与的机会。这对他来说是一种有趣的方式，可以学习轮流进行互动，也可以学习新单词。

以相同的方式唱几首新歌，这样你的孩子就能学会这首歌及其“重点”。重点是一首歌中最有趣的部分。在“Row Row Row your Boat”中，重点是来回摇摆，而你和你的孩子坐在地板上，握着伸出的双手，并在长时间停顿后说出最后一句话 - 例如“dream”。
一旦您的孩子熟悉了这首歌，请在重点前暂停并等待他回应。
例如，当唱“Row Row Row your Boat”时，唱一两次歌然后仍然握着他的手，等待他再次唱歌（他可能会发出声音或来回摇滚）要求你再做一次）。
或者，你可以在来回摇摆的同时开始唱这首歌，暂停歌曲，这样他就可以让你继续。
或者，你可以在最后一个单词（“dream”）之前减速和暂停，这样他就可以发出声音 - 任何声音 - 来结束这首歌。

要在歌曲中轮流，你的孩子可能会挪动，发出声音，看着你，指出某事或采取行动。轮到他接受任何事情，然后立即继续。最重要的是他转而在玩的时候玩得很开心。

2.刚刚开始说话的幼儿父母的贴士：

与孩子交谈时，请使用许多不同类型的单词与孩子交谈时，要突出显示各种单词类型，而不仅仅是事物的名称。 对于您的孩子来说，学习各种单词类型以便用短句进行交谈非常重要。 因此，强调动作词（睡眠，吃，跑，推，挤，休息），描述性词（软，热，大，粘，有趣，累），位置词（上，下，中，下，下），单词 关于归属（我的，你的，他的，妈妈的），感受到的话语（悲伤，生病，快乐，愤怒），以及名词或事物的名称（狗，书，床，杯）。 经常重复这些词，当你使用它们时夸大你的语调并放慢一点，使它们脱颖而出。 例如，“妈妈非常......累了（打哈欠）。 我必须上床睡觉，因为我需要好好睡一觉。 那我就不会那么累了。“

3.对于在说句子的幼儿的父母的贴士：
通过在日常生活中引入一个新单词来扩展孩子的词汇量。
在日常活动中学习新词。 例如，如果你想帮助你的孩子学习“不冷不热”这个词，你可以说，“洗澡水不冷不热 - 它不是太热，只是有点温暖。”每次你执行这个例程时都要重复这个词。 然后计划如何在其他情况下使用该单词。 例如，你可以使用与茶或咖啡甚至汤相关的温热！ 帮助您的孩子在使用时更多地了解这个词。 例如，“我喜欢我的茶很热。 温水不够热，味道也不好。“