加拿大自闭症家长论坛——Canada Autism Parent Board

帮助有严重语言发育迟缓的孩子记忆新单词可能具有挑战性，但却是有益的。 必须使用一致且耐心的方法，并结合针对儿童需求的特定策略。 以下是一些帮助语言发育迟缓的孩子学习和记忆新单词的建议：

1. 咨询专业人士：向语言病理学家或其他相关专家寻求建议，他们可以评估孩子的需求并提供有关沟通策略和技巧的量身定制的指导。
2. 创造一个语言丰富的环境：让孩子有各种机会听到和使用语言。 这可以包括一起阅读书籍、谈论日常活动以及在对话中使用适合年龄的词汇。
3. 使用视觉辅助工具：使用图片、抽认卡或物体来帮助孩子将单词与其相应的图像或项目联系起来。 这可以帮助加强单词的含义并使它们更容易记住。
4. 专注于功能性词汇：从教授日常交流必不可少的词汇开始，例如熟悉的物体、动作和人的名称。 这可以帮助孩子建立实用的词汇量并增强他们的自信心。
5. 使用重复：在不同的上下文中经常重复新单词，以帮助孩子内化词汇。 重复加强了单词与其含义之间的联系。
6. 分解：以易于管理的小块形式教授新单词。 一次专注于一两个新词，并确保孩子在继续学习其他词之前已经掌握了它们。
7. 使用多感官技术：在学习过程中结合各种感官，例如触觉、视觉和听觉。 例如，让孩子在说出物体名称的同时触摸物体，或者在说出相应的词语时用手势来表示动作。
8. 参与以游戏为基础的活动：游戏是儿童学习的一种自然方式。 使用涉及新词的游戏活动，例如角色扮演、游戏或假装游戏。
9. 鼓励模仿：示范正确的发音和新词的使用，并鼓励孩子模仿你。 赞扬他们的努力，并根据需要提供温和的纠正。
10. 要有耐心和积极：学习和记忆新单词对于语言发育迟缓的孩子来说可能是一项挑战。 保持积极和支持的态度，庆祝孩子的进步，无论多么小。

请记住，每个孩子都是独一无二的，他们可能需要时间来学习和记忆新单词。 保持耐心，并根据孩子的进步和需要继续调整您的方法。

那麼，自閉症者難以模仿，怎麼辦？

对于孩子来说，模仿技能十分重要。孩子进行ABA训练，一般训练师就会从引导孩子大动作的模仿开始。很多自闭症孩子不会去模仿，一直沉浸在自己的世界里。这时候就需要用reinforcement，就是强化物来奖励。如果有强化物都不模仿，就需要有人进行辅助，然后慢慢退出辅助。
在坛子里有洛瓦斯如何教自闭症严重的孩子模仿训练的。那些孩子连给强化物就不模仿，他或者他的学生及训练师就辅助孩子完成动作，然后给奖励。这种训练需要很长一段时间才能训练成功。
大动作能够80%-90%成功以后，就开始小动作模仿，然后训练孩子口部模仿。

参见：Lovaas ABA方法及其早期ABA教学

Lovaas方法是一个语言训练项目

大部分训练视频可以从这个链接中看到如何一步一步训练孩子模仿的：
视频：洛瓦斯研究ABA训练

这视频中有讲如何训练一个叫lisa的女孩从一点不会大动作模仿到学会模仿。
视频 - Lovaas 1987年的ABA研究(英语）