加拿大自闭症家长论坛——Canada Autism Parent Board

http://www.hanen.org/Helpful-Info/Artic ... Needs.aspx 有视频

你有没有被衬衫背面的标签所困扰，在你回家的那一刻感到非常渴望切断它？因为它的质地或味道，你真的不喜欢这种食物吗？是否有某些你觉得难以忍受的声音，比如黑板上的钉子或牙医办公室的钻头？在你想某事的时候，你是否轻弹你的笔帽或玩弄头发？如果您经历过任何这些事情，那么您就知道拥有“感官偏好”是什么感觉 - 对特定感觉的厌恶或渴望。虽然这种感觉可能在那一刻占据了你的位置，但你很可能能够避免它或做足够的事情让你感到饱足并能够适应你的日常生活。

现在想象一下，你有多种感觉渴望或厌恶。在日常生活中轰炸你的声音，气味，味道，景观和纹理, 这会使你很难专注于其他任何事情。参观当地的咖啡馆可能是一场噩梦，因为咖啡的味道，浓缩咖啡机的噪音，音乐和顾客，以及你的新鞋子摩擦脚跟的感觉会如此强烈以至于你很可能想要回家，不管你是否想喝咖啡。

自闭症患者如何处理感觉信息
我们大多数人都能够整合我们经常面对的所有感官信息，关注并容忍重要的感官信息，并忽视那时不那么重要的信息。然而，对于患有自闭症的人来说，情况并非如此。许多患有自闭症的人难以处理通过感官获取的信息。除了嗅觉，味觉，视觉，听觉和触觉的五种感官外，患有自闭症的人也可以挣扎于他们的运动和平衡感。

患有自闭症的人可能对某些感觉过度敏感，这意味着只有少量的感觉会刺激他们。因此，很容易被这种感觉过度刺激，导致个体试图避免它。这里有一个例子是对声音过于敏感的孩子，当他在嘈杂的教室或听到家里的真空时可能会遮住耳朵。或者对味道过于敏感的孩子可能是一个挑剔的食客。

患有自闭症的人也可能对某些感觉不敏感。这意味着刺激那个人需要很多感觉。对感觉不敏感的孩子会寻求更多的感觉，以便感到饱足。例如，对声音不敏感的孩子可能喜欢在电视上调高音量。或者对运动不敏感的孩子可能想要一直在移动。个人可能会有过度敏感和过度敏感的组合（对某些事物过于敏感，对其他事物不敏感）。

想一想以下对某些感官输入过度敏感的孩子。

Jane避免操场设备。如果你将她放在秋千或滑梯上（对运动过于敏感），她会哭
Sam对他穿的衣服非常讲究（对触感过于敏感）
当他的母亲使用吹风机时（托马斯对声音过于敏感），托马斯哭了
莎拉更喜欢黑暗的房间，避开明亮，阳光充足的空间（对视线过于敏感）
当他的姨妈米歇尔来访时，艾萨克很不高兴。米歇尔阿姨用着非常强烈的香水（对气味过于敏感）
内森喜欢温和的食物（过于敏感的味道）

现在考虑以下对某些感官信息不敏感的孩子。

劳拉喜欢跳沙发，床和后院蹦床（对运动不敏感）
约翰经常看着他的手指，在他眼前重复地移动它们（对视力不敏感）
奥利弗隐藏在沙发后面一个狭窄的角落里（对触摸不敏感）
Vicki最喜欢的玩具会产生音乐或声音（对声音不敏感）
威廉喜欢看着玩具车的轮子，因为他一遍又一遍地推动它们（对视线不敏感）
艾丹喜欢舔物（对味道不敏感）

如果您的孩子似乎寻求某些感觉或避免其他感觉，那么完成感官检查表可能会有所帮助，以便更好地了解您孩子的感官偏好。The More Than Words指南（Sussman，1999）包括这样一份清单，“我孩子的感官偏好”，它可以帮助父母更好地了解孩子的感官需求。

点击此处查看该清单的一部分。http://www.hanen.org/SiteAssets/Helpful ... klist.aspx

你能对你孩子的敏感度做些什么？
一旦您了解了孩子的感官偏好，您就能理解他为什么会参与某些行为或避免某些活动或情况。您还可以使用此信息来思考如何帮助您的孩子管理困难情况。如果您的孩子对某些感觉过度敏感，避免孩子的感觉不喜欢可能会有所帮助。例如，选择对他来说更舒适的衣服会让他专注于其他事情而不会被他衬衫在皮肤上的感觉所困扰。或者如果他被椅子腿在教室的地板上刮擦的声音所困扰，可以将袜子放在椅子的脚上，以抑制声音。职业治疗师可以提供有关适应和活动的其他建议，以帮助您的孩子的感官需求。

如果您的孩子对感觉不敏感并寻找它们，您可能必须找到满足这种感官需求的创造性方法。虽然你的直觉可能会告诉你要删除导致孩子重复或破坏性行为的某些物品或情况（例如移走所有玩具车，以免孩子看不到轮子旋转或移除蹦床，这样你的孩子就可以一次跳几个小时），这通常不会很好。如果孩子有感官偏好，他通常会找到另一个满足这种需求的出路。更好的想法是利用孩子的感官偏好来创造可以一起玩的游戏，这不仅可以满足孩子的感官需求，还可以创造交流和互动的机会。这些游戏被称为“人物游戏”。

人物游戏
人物游戏是指没有玩具的游戏 - 只与人们玩耍。有些人物游戏涉及运动和音乐（例如Ringie the Rosie），有些涉及运动或动作（例如，痒痒，躲猫猫，追逐）。人物游戏为自闭症儿童提供了特殊的优势，他们通过结构和重复学习最好。由于人物游戏每次都以相同的方式播放，并且在玩游戏时经常会有“脚本”，自闭症儿童可以在这些可预测的游戏中学到很多东西，例如如何轮流与你，关注你，模仿你的动作，声音或文字。

因为人物游戏涉及某种运动或动作，所以儿童的感官偏好可以很容易地融入到游戏中。如果在选择人物游戏时考虑孩子的感官偏好，则孩子将非常积极地参与游戏。因为他没有预先满足于满足感官偏好的需要，所以他可以关注你的言行。有些孩子甚至在人民游戏中说出他们的第一句话。如果孩子的感官偏好受到刺激，通常会鼓励他进行交流并要求比赛继续进行。

人民运动会最重要的是他们很有趣！无论他们是否意识到，大多数家庭都会与孩子一起参与人民运动会。以下是人物游戏的一些示例：

捉迷藏
躲猫猫
手指游戏，如“哪里是拇指？”或“圆形花园”
粗糙的住房
挠痒痒游戏
“这只小猪”
“环绕罗西”
追逐
背驮式/骑马

将感官偏好转变为人物游戏
一旦你确定了你的孩子喜欢和不喜欢的感觉，你就可以想到一个可能会为你的孩子加入这种感觉的人物游戏。以下是感官偏好的一些示例和满足该偏好的人物游戏：

儿童的感官偏好 -- 试试这个人物游戏
奔跑 -- 追逐或比赛。或者尝试“红灯，绿灯”，在绿灯上跑步或行走，并在宣布“红灯”时突然停下来。
来回摇摆 -- 尝试在你的孩子坐在地板上的同时唱着Row Row Row你的船，当你来回摇晃时，手牵着手。
看着他的手指 手指游戏，如“这只小猪”（用手指而不是脚趾），或“拇指在哪里？”。通过搜索“fingerplays”可以在互联网上找到许多其他示例。
纺织 -- 环绕Rosie“，或者试着在旋转的办公椅上旋转你的孩子。
深压或强烈拥抱 -- 试着把他卷起来，然后展开他（你可以假装他是一只毛毛虫进入他的茧！）。或者追逐追逐，当你抓住他时，给他一个强烈的拥抱。他也可能喜欢Peek-a-boo的改编版，在那里你把他隐藏在一堆枕头下然后揭开他。
跳跃 -- 当他跳上蹦床或在床上时，握住他的手将其变成人物游戏。当你的孩子跳起来时，你也可以唱“五只小猴子跳床”。
来回摆动 -- 让你的孩子躺在毯子里，而两个成年人抓住毯子的两端，来回摆动。
感觉某些面料/纹理 -- 如果您的孩子喜欢柔软的面料，可以用柔软的毯子或布料来玩Peek-a-boo，或者用柔软的毯子摆动它。
避免某些动作，更喜欢更慢，更安静的活动 尝试手指游戏（如“Thumbkin”或“Round Round the Garden”）或Pat-a-cake，这可以在坐下时缓慢而安静地完成。

一些最好的人物运动是家庭自己创造的。您可以考虑您孩子的感官偏好，并构建您认为孩子可能喜欢的游戏。

观看下面的视频剪辑，来自Isaac和他父亲正在播放人民游戏的More Than Words DVD。艾萨克对视觉刺激和运动不敏感，因此他通过观察他面前的手指，以及经常在蹦床上跳跃来寻找这两种感觉。Isaac的父亲根据Isaac对运动的需求构成了一场人民运动会，他帮助Isaac通过举起他来跳上跳下。

如何玩人物游戏

如果您根据孩子的感官偏好选择人物游戏，您的孩子一定会喜欢游戏并且更加关注您。您可能会发现您的孩子在比赛期间更频繁地看着您，并可能在比赛期间尝试与您沟通。无论您决定与孩子一起玩什么人民游戏，这里有一些技巧可以确保您的孩子在此过程中获得乐趣并学到一些东西：

给游戏起个名字。一旦确定了游戏名称，请务必在每次游戏时使用它。口头儿童可能会开始使用该名称来要求比赛。
每次都以相同的方式玩游戏。每次玩游戏时都使用相同的单词和动作。这种重复增加了游戏的结构和可预测性，并帮助您的孩子预测接下来会发生什么以及他应该做什么或说什么。
玩几次游戏。如果他喜欢，不要害怕一遍又一遍地玩游戏。这将有助于您的孩子熟悉游戏并预测接下来会发生什么。
让您的孩子有机会以自己的方式参与。一旦您的孩子熟悉游戏，您就可以在游戏过程中为他创造或说些什么。例如，如果您正在用毯子摆动您的孩子，请暂时将毯子放下并等待。看看他是否递给你毯子或说些什么让你再次摆动他。或者在你偷看之前停下来然后在躲猫猫中说“嘘！”。如果你等了足够长的时间，你的孩子可能会触摸你的手或者说“嘘”自己，以便让你继续。
帮助您的孩子给您发送信息。如果你在关键时刻停下来而你的孩子没有做或说些什么，你可能需要帮助他。你可以抓住他的手，帮助他给你毯子，你可以指出他下一步需要移动的身体部位，或者你可以说出他需要说的那个词的第一个声音（例如“g ...... 。“for”go“）。一些模仿言语的口头儿童可能会从你说出这个词然后给他们一个模仿你的机会中受益。
每次以相同的方式结束游戏。当您的孩子走开或表示他不再想玩游戏时，请说出表明游戏结束的事情。通过这样做，您的孩子将学会一种自己结束游戏的方法。您可以说“全部完成”，使用手势或标志，或以其他方式指示游戏已完成。

现在再看看Isaac和他的父亲，玩“上下”人物游戏。请注意Isaac的父亲每次都以相同的方式玩游戏，使用Isaac可以模仿的重复语言。因为艾萨克的父亲在解除他之前停下来等待，艾萨克有机会说一些话。艾萨克有动力去玩和交流，因为他对运动的偏好受到了刺激。

当您在选择人物游戏与他一起​​玩时考虑您孩子的感官偏好时，您会发现许多好处。您的孩子将有动力与您互动，关注您并看着您。他将向您发送有关开始游戏或继续游戏的消息。如果在人物游戏期间满足他的偏好，他可以参与与他的感官兴趣相关的较少重复行为。但最重要的是，你会感觉自己与孩子有联系，享受共享的微笑和咯咯笑声，因为你们一起玩得很开心！

如果您对孩子的感觉处理能力有疑虑，可以咨询为此类困难提供干预的职业治疗师。

https://youtu.be/Rsw-cBs74q0