一些自闭症谱系障碍儿童（ASD）通过仿说进行交流，这意味着他们复制了他们所听到的内容。他们可能会在听到之后立即复制文字，或者他们可能会记住以前听过的内容并在以后使用它。某些仿说并非旨在向某人发送直接信息，例如当孩子独自玩耍并背诵视频中的某一句话时。然而，很多孩子的回应是有交流意义的，有目的。
弄清楚仿说的含义可能很棘手，特别是如果一个孩子在完全不同的情况下回应他们在其他地方听到的东西。例如，一个孩子可能会说“每个人都坐在餐桌旁”要求在家里吃点零食，因为他每天都在托儿吃零食的时间听到这句话。但是因为它是在上下文之外使用的，所以这可能会导致混淆，因为他的话与他的真实含义不符。帮助使用仿说的孩子的关键是弄清楚仿说背后的意义，然后以帮助他学习的方式做出反应。你可以做你孩子的“侦探”，然后成为他的翻译。
成为一名侦探 - 跟随你孩子的领导
一个小侦探工作可以帮助你弄清楚你的孩子在使用仿说时试图告诉你什么。就像一个侦探一样，你需要寻找让你知道孩子信息背后含义的线索。为了做到这一点，你需要跟随你孩子的领导。
在您孩子的领导下，您需要：
观察您的孩子及其兴趣 - 观察您的孩子并注意他在使用仿说时正在做什么以及在哪里看。他是在看东西，触摸物体，试图引起注意，回答问题，独自玩耍？他看起来很开心，沮丧，不安，兴奋吗？这些观察结果提供了关于您的孩子使用仿说的背景的线索。
仔细聆听他所说的话 - 听孩子用的话是很重要的。他是否完全回应你的说法，或者他是否改变了一下？他是否回应了他从视频，学校或其他地方听到的内容？在您的孩子回应之前说了什么？仔细聆听会给你更多关于孩子尝试沟通的线索。
等待，不说话 - 如果你在与孩子的互动过程中从不停下来等待，你会错过许多微妙的线索，而你的孩子将没有多少机会向你发送信息。耐心地等待您的孩子给您发送信息也让他知道他的信息对您很重要。
通过观察，倾听和等待您的孩子在您一起互动时，您将收集许多关于您的孩子试图告诉您的信息的线索。你的观察结果可能表明他正在独自玩耍而不是用他的回声向你发送信息。但是，如果你的侦探工作表明你的孩子正在看某事或在回音时试图引起你的注意，你可以用你的观察来帮助你找出他信息背后的意义。
研究表明，当成年人追随他们的意愿时，使用仿说的儿童会受益。当成年人用许多问题和命令指导互动时，仿说阶段儿童往往会重复成人所说的话而不理解他们所回应的内容。然而，当成年人追随孩子的领导时，孩子们往往会发送更多理解的信息。
成为一名翻译 - 回应您孩子的信息
一旦你弄明白孩子的仿说背后的含义，你就可以以一种有助于他学习的方式作出回应。这意味着你需要成为孩子的翻译。正如翻译人员将单词翻译成另一种语言一样，您可以将孩子的仿说单词解释为反映他真正想说的内容的信息。
解释您孩子的仿说包括：
如果可以的话，他会这样说（从他的观点来看）
给孩子一个他可以学习的确切模型（使用正确的语法）
解释使用仿说的孩子意味着尽可能准确地说出来。有时您可能需要使用“我”或“我”这个词，就像您从孩子的角度讲话一样。起初这可能会让人觉得不自然。但是，通过给孩子提供他在这种情况下可以使用的词语，这将有助于他学习如何在下次更适当地传达他的信息。
以下是关于如何解释仿说的More Than Words指南[3]中的一个例子：
克里斯托弗完全重复他父亲所说的仿说（echolalia）来回答他父亲的问题。
当他的父亲解释时（如果可能的话，他会这样说），克里斯托弗学会了一种更合适的方式来要求喝饮料。
当您解释孩子的信息时，他可能不会立即重复您所说的内容。他已经向你传达了他的信息，所以他没有必要以不同的方式再说一遍。但是因为你已经向他展示了他在那种情况下可以说的话，他可能会在下次他想传达同样的想法时使用你的句子。
通过做一些侦探工作并解释孩子的仿说，你将提供语言模板，向他展示更灵活和适当的方式来发送他的信息。而且因为你所说的与你孩子的真实含义相符，所以他更有可能记住你的模板并在将来使用它。