Super Duper: 词汇开发

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当教师和语言病理学家谈论词汇时，他们指的是孩子知道的一组词。词汇可以分为两类：接受词汇和表达词汇。孩子的接受性词汇包括孩子在听到或读取时所理解的词汇。孩子的表达词汇由孩子说话时使用的词汇组成。

学习词汇
在生命的最初几年，随着婴儿开始说出他们的第一句话，很容易跟踪他们不断增长的词汇。儿童通常理解或识别比说话时实际使用的更多单词。例如，一个小孩可能只会说五个不同的单词（例如，dada，mama，doggie，bottle，more）但能够理解许多其他单词- 就像妈妈问的那样指向光线，“光在哪里？” 爸爸在离开工作时说“再见”，或者开始哭泣。
一旦孩子说话，词汇发展就不会停止。事实上，孩子们一旦开始阅读和上学就会学到许多新单词。下图显示了几个年龄段的典型词汇发展。请注意词汇量在生命的前六年内增长的速度。
年龄（以年为单位）词汇 11到1½， 在此期间幼儿的词汇量大约为20字 2当孩子2岁时，他/她将拥有200-300字的词汇 3当孩子3岁时，词汇量增长到大约900-1,000个单词 4典型的4岁儿童，将有大约1,500-1,600字的词汇 5当孩子达到上学年龄并前往幼儿园时，他/她将拥有2,100至2,200字的词汇 6这个6岁的孩子通常有2,600个单词的表达词汇（他或她说的话），以及一个20,000-24,000个单词中的接受词汇（他或她理解的单词） 12 当孩子12岁时，他/她将理解（具有接受性词汇）大约50,000个单词 为什么词汇很重要？
词汇是学习语言的基础。教育研究表明，词汇与阅读理解，智力和一般能力密切相关。当孩子们学会阅读时，他们必须学会解码（声音）输出，但他们也必须有词汇基础（词汇知识）才能理解他们解码的内容。然而，到了三年级，孩子们正在阅读学习。例如，正在阅读以了解革命战争的孩子需要知道像战争，军队和马（基本词汇）这样的词来理解历史课。然而，与此同时，孩子可能会学习新的单词，如炮兵和革命 - 继续建立他/她的词汇。

如何鼓励词汇发展
读给你的孩子; 和你的孩子一起读书; 让您的孩子接触大量的阅读材料。和你的孩子谈谈你周围的环境。鼓励你的孩子告诉你他或她的生活 - 他/她在图书馆看了哪些书，他/她在午餐时坐着，在学校发生了什么有趣的事情等等。有各种各样的游戏，书籍，围绕词汇的发展的卡片设计

来源：
Owens, Jr., Robert E. (1996). Language development: An introduction (fourth edition). Boston, MA: Allyn and Bacon.
Stahl, Stephen A. (1999). Vocabulary development. Brookline, MA: Brookline Books.