TeachMeToTalk: 教学介词/位置词的提示

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在12到24个月之间，具有典型语言的孩子学会了解一些早期介词或位置词，包括in，out，on，off，up，down，here和there。迟到的说话者和其他有语言延迟的幼儿可能需要一些额外的帮助来解决这些问题。
记住 - 在我们期望他说出（并使用！）这个词之前，你必须确保孩子理解这个词！
这是我最好的提示......
1.考虑单词放置。 当你将它们用作单个单词并在短语的末尾时，许多幼儿会学习新单词。
2.在谈话时经常重复新单词 - 不只是一次或两次。 研究告诉我们，在我们期望孩子尝试重复它之前，我们应该计划重复12到18次新单词。
3. 幼儿做得最好。在上下文中教这些单词，同时使用对象来演示概念。例如，如果孩子正在玩车库，请说“Look! In! Your car goes in! In! In the garage! In!！“然后，当他把车开出去时，用”Out！“强调这个词。“Out! Here comes your car! Out! Car’s out!”
在日常生活中也要包含这些词语。例如，当他脱掉鞋子时，请确保你说的是“Off! Take your shoes off!”或者，如果你在楼下走路，说出类似的话，“Down, down, down! Let’s walk down these steps! Down!”
目标介词的一种有趣方式是使用孩子自己来模拟每个概念。将他“in”一个洗衣篮，然后把他“out”将一个孩子“Up, up, up,”抬到空中，然后在你的腿上“Down!”。爬上“on”沙发，然后跳“off”(离）地板。幼儿最喜欢学习“on”和“off”的方法可能是翻转遥控器上的电灯开关或按钮！
虽然您可以在与孩子一起阅读书籍或播放应用程序时标记并指出介词/位置词的示例，但请不要依赖这些作为教授这个重要词类的主要方法。
最后一个提示......
对于通常正在发育的孩子，这些单词通常成对地学习为“opposites”，例如“. out, off 对照 on, 以及 up 对照 down。然而，可能有必要一次教导一个概念，以便孩子有明显的延迟以避免混淆。