转贴:浅谈双语以及语言治疗, 附加双语环境以及学习的讨论

语言培训和康复 - Speech Language Therapy at home or from SLP
回复
头像
khu
注册用户
注册用户
帖子: 2096
注册时间: 周二 3月 12, 2019 10:55 am
国家/城市: 多伦多
联系:

转贴:浅谈双语以及语言治疗, 附加双语环境以及学习的讨论

帖子 khu » 周三 9月 04, 2019 3:08 pm

父母在孩子的成长过程中,担心的事大大小小,尤其是移民至美国的家庭,除了适应新环境、新工作、新朋友,还需学习新的语言。很多移民家庭希望孩子跟父母用母语沟通(例如,中文) ,所以父母在家说中文,送孩子去念中文学校。其他的移民家庭希望孩子从小能说一口流利的英文,因此父母在家尽量讲英文,同时送孩子去美国公立或私立的学校学习英文。

美国的官方主流语言是英文,大部份美国人只会说英文。但最近这几年渐渐有改变,会说双语的儿童(bilingual children)越来越多。许多公立学校的幼稚园和小学也开始提供第二外语(例如,Immersion programs)。一些母语是英文的美国父母开始愿意栽培孩子从小学第二外语(中文、西班牙文,或其他非主流的语言)。

很多人对于学习双语的概念不清楚,反对小朋友从小学习两种(或两种以上)语言。“学两种语言会干扰到语言的学习”这个观念并不正确。当小朋友在双语的环境成长(家里讲母语,外面讲英文),长期使用双语的结果,不仅是孩子学会讲两种语言,对他们的整体学习发展也是有益处的。研究显示,使用双语会提升孩子大脑认知功能的可塑性,而且说双语的孩子,他们的思考能力比只会单一语言(monolingual)的孩子(例如,只说英文)还较有弹性。

在成长学习的过程中,有些孩子有语言发展迟缓的问题。语言发展迟缓的孩子,需要接受语言治疗师(speech-language pathologist)的评量及治疗(speech therapy)。这些孩子有的只说一种语言,有的会说两种或两种以上的语言。在美国,绝大部分的语言治疗师只能提供英文的语言治疗,会说双语的语言治疗师并不多见。这几年来会说双语的孩子比率逐年提升。美国特殊教育法令规定,对母语非英语的孩子来说,语言评量应该以母语来评量。对于语言迟缓的双语孩子来说,用母语或者双语来治疗,效果也会比仅用英文来治疗还要好。目前研究显示,学龄前语言迟缓的孩子,在家里若是以英文以外的母语为主(例如,中文),语言治疗专家强力建议,这类型孩子的语言治疗,应以母语为主,英文为辅。当孩子上学后对英文的接触加深,到时语言治疗再适当加入更多英文的学习。

笔者希望藉由以下的案例,来帮助读者了解双语儿童语言治疗的正确观念。

平平是一个四岁的孩子。他三岁半的时候, 只会讲几个中文字。平平的家庭, 与很多移民到美国的家庭一样, 父母和孩子在家使用中文。平平的父母担心平平的语言发展迟缓, 因此带他去学校做语言初级筛检(Speech and Language Screening) 。不幸的, 学校拒绝替平平做筛检。学校拒绝的理由是平平和他的父母讲中文, 而学校无法测试英文以外的语言。事实上, 根据美国特殊教育法令规定, 这所学校是不能以“无法提供第二外语的评量”为理由拒绝中文的语言评量。幸好平平的父母坚决相信平平需要语言治疗。他们决定用自己的健康保险来支付语言评量和语言治疗的费用。平平的父母还算幸运, 只需要负担十分之一的治疗费用。在美国, 会讲中文的语言治疗师并不多见。平平父母必须开车三小时让平平接受张馨方老师的中文治疗。透过中文语言评量的结果,张老师针对平平, 设计一套语言教学计划。张老师利用视觉及感官提示(例如手指着嘴唇提示发唇音),帮助平平正确发音。张老师也提供家长帮助平平发音的正确方法。例如,平平使用镜子看嘴型, 一边玩游戏,一边练习发不同的声音。平平接受语言治疗一两个月之后, 中文进步很多, 父母感到很欣慰。

在治疗期间,平平的父母提出对双语学习的疑虑。平平好不容易中文有起色,父母担心如果让平平去上学,学校只用英文,这样会不会加重他的语言障碍?因此张老师与平平的父母解释双语学习的正确概念。就像讲一种语言的语障孩子,可能他们的语言能力无法发展到完全正常,但是他们的语言发展还是可以进步到某种程度。讲双语的语障孩子能够学习两种语言,虽然他们可能发展到像正常的双语小孩的语言能力,但是他们发展两种语言的能力还是可以继续的进步。由于平平的语言环境有双语的需求(在家说中文,在学校说英文),张老师鼓励平平的父母让平平学习中文跟英文。学习两种语言不会对语障的孩子造成负面的影响。更重要的是,有语言障碍的孩子,因为有学双语的环境需求,更需要把两个语言都学起来。如果孩子需要用两种语言沟通,但是被局限只学习一种语言,反而会造成将来更多沟通上的问题。

什么是幼儿早期语言发展?

简单来说,孩子在一岁时会说第一个字,每个月学会说的字越来越多。一至两岁的孩子,当大人问起时,会正确指出一些身体部位。两岁的孩子会用两个词汇组成简单的短句(例如,爸爸抱),他们的理解力也越来越好,能在书上正确指认大人所问的图片。三岁的小孩能够说简短的句子,熟人几乎都能听懂他在讲什么。他们也有能力了解简单的疑问句(例如,这是谁?鼻子在哪里? )。

长期看电视很有可能影响孩童的语言发展,注意力以及与人互动的能力。笔者呼吁家长注意孩童使用电视电脑及平板萤幕的时间。语言专家不鼓励孩童经由看电视学习语言。儿童学习语言需要与人互动才能达到良好的效果。美国儿童医师公会推荐两岁以下儿童不适合看任何电视、电脑,以及手机iPad画面萤幕。两岁以上的儿童,一天总共的萤幕时间(包括电视、电脑、手机,以及iPad),不宜超过一到两个小时。

什么是早期疗育?

在美国,任何孩子如果在语言、智慧、肢体,及心理可能有发育迟缓的情况,都有权利接受美国政府提供的专业评量服务。三岁以下的小孩由早期疗育部门管理。三岁到二十一岁的小孩由美国公立学校的特殊教育部门提供这方面的服务。语言初级筛检(Speech and language screening)是用一个简单快速的方式,检查儿童语言发展上是不是有迟缓的问题。语言治疗师透过观察儿童的语言表现,判断发音清晰度,分析语句的长度及复杂度,来整体评估儿童的语言能力。

一般来说,儿童的语言发展如发现有迟缓,越早治疗,效果越能事半功倍。根据儿童语言专家瑟帝博士(Dr. Rossetti)表示,儿童的脑部发展在三岁前是黄金时段。对于语言发展迟缓的孩子,如果能在三岁前进行干预,很多孩子能在短期间得到非常大的进步。平平的父母如果及早寻求早期疗育机构的协助,平平的语言发展进步空间可能会更大。


声明:中文译文均为谷歌翻译,外加人工校对。以帮助英文不好的自闭症家长。如有出入,请以原英文出处为准。

头像
khu
注册用户
注册用户
帖子: 2096
注册时间: 周二 3月 12, 2019 10:55 am
国家/城市: 多伦多
联系:

Re: 转贴:浅谈双语以及语言治疗

帖子 khu » 周二 10月 22, 2019 6:08 pm

今天看到有妈妈们讨论双语的问题,我贴过来给大家看看作为参考:
问题:想请问群组里专业的语言治疗师或者有类似经验的家长,请问对有语言迟缓的孩子,上中英沉浸项目,是利还是弊呢?!请问推荐吗?

以下是家长和专业人士的交流:
C:我的孩子从小是双语,二岁开始上早疗程,治疗师来家里上课都是英文,但我只跟他说中文,所以他开始开口讲整句话是3岁半开始,但他就是习惯双语,人家跟他说中文,他回答中文,人家说英文,他回答英文,三岁上学,一个月就会拼自己的英文名字Christopher。我有遇到言语治疗师,她所说的单一语言,但我以前在台湾是教英语,我深知双语的学习环境,所以我坚持双语环境。多语,各有不同坚持。

S:我的无口语女儿,中英文都听得懂。
我自己本来是99%的时间都和她说英语,可是她小时候的保母只讲中文。
我非常庆幸她都听得懂,因为我2种是混着说。我们以前的语言治疗师本来也是这样的建议的,可是这真的是不可能的,因为她还是住在双语家庭。所以所以我认为没有坏处!而我自己是因为能够说国语从加护病房换到妇产科!

S2:我是专业的语言治疗师,请大家告诉大家,语言的学习是自然的,没有所谓应该限制其一环境以助另一语言成长。成人在孩子成长的过程扮演示范和辅助的角色。人员因为在各领域有深度研究和训练,所以能做专业的测验,全方位的判断和设计个体所需之疗程。确实孩子是否有语言学习障碍,一般家长可以做的是提供良好,优质的语言学习环境,而这当中真人面对面的互动是胜过任何世界的面中的教材。换言之,用你掌握且擅长的语言,多变化的去使用,示范,引导,便能有效的帮助孩子的语言成长!

W:小孩可以学就学,只是在家学跟上双语班级是两件事,双语班级除了讲课之外,两种语文都要背诵单字,写功课跟考试的。小孩是否有办法应对?!

M:我家孩子就是有点语言迟缓+双语学校的学生。我的建议是,中文很难,若有机会学中文,就学吧!(我家孩子从幼稚园+小学+中学都是双语,将来高中也应该会我不是虎妈型的家长,自知孩子资质(有帮老二申请到IEP),所以对孩子的功课不会太强求。我晚上打电话回娘家,孩子能用中文和阿嬷(我妈)聊几句,我就很高兴。

W:我儿子是语言退化至无口语之后的严重延迟。连口腔最佳都复健了很久很多音才发得出来。他是单一语言治疗......不过当英语越来越好的时候。也更容易发出中文的音了。
声明:中文译文均为谷歌翻译,外加人工校对。以帮助英文不好的自闭症家长。如有出入,请以原英文出处为准。

回复

在线用户

正浏览此版面之用户: 没有注册用户 和 3 访客