加拿大自闭症家长论坛——Canada Autism Parent Board

在群里看到有家长讨论该不该多买东西给我们的孩子，大多数家长都认为应该买的。在这里，我们不讨论应该多买还是少买，只讨论该什么时候买。这些只是我个人的观点和实际做法，如那位家长感觉不好，自己稍加改进或干脆不用就是了，千万别笑。注意：部分家长由于种种原因，不能接受或是相信自己的孩子患有XX症，所以，我尽量不提这些敏感的字眼。但有些时候由于种种原因必须要写上“XX症孩子”.“不正常孩子”.“普通孩子”那并不代表我说你家孩子不好，千万不要责怪甚至恨我，你就当我是为了让文档看起来更加的顺畅，好吗？本人绝无此意。
还有，本文中如有提到我孩子有哪一方面有进步的，并不是我在向你炫耀。相反，我只是在提醒你，我们的孩子如经过正确的教育，一样也能有进步的。
奖励，对于所有人来说都是具有无限诱惑力的。当然，我在这说的奖励是指：某个人因为表现好而获得那种能使自己增加比如财富.名气.地位等等的正奖励。而不是说某个人因为表现好，上级就多增加一些工作量给他的那种负奖励（我的领导就常对我干这种事）。
我们的孩子，不管是普通的还是不普通的，当然也有他们的爱好和兴趣，不过大多还是喜欢玩具.服饰（包括鞋子等等）.零食这三大类。往往有家长一带孩子上街，当孩子看到一些他想要，甚至是家长认为他想要或是对他有帮助的东西，一律照买。其实我认为家长如这么做并不太对，就算是你很有钱也不能这样子，为何？我总结出有以下4个原因：
a：浪费金钱，这点不是我悟出来的，而是在《自闭症儿童社交游戏训练》一书中学到的。当然家境好的可以忽略这一点，但如你跟我一样家境不好的就学一下的吧！我们的孩子，大多对某些东西的新鲜感保持不了多久，不管你买多少，他也会很快把他曾经喜欢的丢一边的。所以，我们就买几类不太相同或是根本不相同的玩具，一开始只给一两样他玩，等过段时间换一两样新鲜的给他玩，又等过段时间又再换一两样新鲜的给他玩。又又等过段时间，行了，不再买新鲜的了，把第一次给他玩的再给他玩吧！有家长可能会说，第一次买的都坏了，不能玩了。我想说的是，孩子不会那么挑剔的，就算是一个塑料瓶子，他也能玩很久的。
b：过多的玩具会让孩子分心，这点也不是我悟出来的，也是在《自闭症儿童社交游戏训练》一书中学到的。有家长说，我在家里训练孩子的时候，孩子一直都不配合他，这个问题可能就是玩具让孩子分心了。大家想想自己小时候吧，当家人给我们买了新玩具，我们还能专心练字吗？反正我是不能，总想着先去玩一下再说。同理，有那么一大堆的东西等着他去玩，他肯配合你才怪。
c：容易养成坏习惯，这点应该是大家都知道的共识，但就没几个人能真正重视。我们的孩子不是天才，但绝对不是蠢材。他们会懂得总结经验并且能很好地利用他们的经验来要挟家长。比如，他想买一个玩具，有些家长觉得无所谓，买吧。这时孩子会总结出，原来我只要想要就能得到的经验。如家长不答应，他肯定是哭或闹，这时家长大多是心软或是面子上过不去，也买吧。这时孩子就会总结出，原来这两招这么的好用，下次可不能忘了！所以，有家长说自己孩子的脾气很大，实际上都是我们给惯出来的，当然我孩子的脾气也不小。
d：可能会有把孩子培训成有刻板行为的潜在风险，如孩子很是迷恋玩具我们可得当心了，是不是我们不小心不止把他惯坏了，还把他培训成“玩具依恋症了”。
说了这么多，那我们到底该在什么时候买最好呢？我觉得把这些作为一种进步的奖励更好一些，以下是我的经验。
1：他今天的表现实在是太好了或是进步太大了，我可能会奖励一下。我会对他说：“XX，今天老师（或是妈妈）说你很听话很乖吃饭也快哦（反正要实事求是地说，不能说他今天吃饭很少你也说他吃得很多），是真的吗？”然后让他回答或是让亲人教他一个字一个字地回答。我再说：“不错，XX真的是很乖，下次也记得要像今天一样哦！来告诉爸爸，你想要爸爸怎么奖励你？” 然后又是让他回答或是让亲人教他一个字一个字地回答。我又会说：“玩具太贵了，我们不能随便乱花钱，这样子，爸爸和妈妈带你到公园或是XX超市玩好不好？” 然后还是是让他回答或是让亲人教他一个字一个字地回答。
大家别小看上面的对话，这些对话一般我都会事先和老婆等人先设计好才去问答的。有家长可能又会说了，我的孩子根本没有语言。在这我想告诉你的是，我儿4个月前除了妈妈两个字能随口能说出，剩下少量的单字或是更少量的叠字都是要我们一边教他才能一边仿说的。他如今的少量语言也是我们一家人和老师日复一日地教才学会的。并且，这段对话包含有：依随强化--引导--强化（或是学习迁移）--连续强化--初级强化物。

（注:上面和下面的专业术语并不是我自创的，其实我也不懂，只是我暂时的理解罢了，如有那位高人懂得，请告知，在下感激不尽。根据《孤独症儿童行为管理策略及行为治疗课程》一书中的解析，依随强化是指：行为之后马上得到强化；对应他今天表现很好。引导：不解释；对应我的提问和妈妈的辅助。强化是指：强化分为两类，一类是正强化，一类是负强化。正强化是指给予个体某种他想要的东西，如食物.金钱等；负强化是指为个体去除他所不想要的东西，如吃药后病痛的解除，犯刑人员如果表现好，就获得减刑等；对应奖励陪他去玩。学习迁移是指：一种学习对另外一种学习的影响。根据学习之间相互影响的性质，可分为正迁移和负迁移。如果一种学习促进另一种学习，此为正迁移；如果一种学习妨碍另一种学习，此为负迁移；对应连续的对话。连续强化是指：所希望的行为出现一次就强化一次；对应连续的对话。初级强化物是指：一些能满足生理需要的东西，如食物.饮料等；对应奖励陪他去玩。）
2：我觉得该拿些物质上的东西奖励他了，对话差不多，只是会把“玩具太贵了，我们不能随便乱花钱，这样子，爸爸和妈妈带你到公园或是XX超市玩好不好”这句话换成“我们玩摇摇车去”。当然，出门前别忘记教他收拾家里杂乱的东西，关门。然后教他从我口袋拿钥匙开大门，开好门后再教他把钥匙放回我的口袋。到达摇摇车小店门口，我会教他从我口袋拿出我事先放好的一块钱纸币，教他去和老板换硬币，教他自己上车，自己投币。如今，这些东西他都能独立完成。
3：不要对孩子说，你学会XX，那我就买XX给你，这是有条件的交换，对孩子没好处的。应该是等他真的有进步了，哪怕是一点微不足道的进步再奖励给他也不晚。但也不能每次进步都奖励，要让他懂得所谓中华文明良好美德之一的“勤俭节约”。
补充：关于把食物作为强化物的一些注意事项。我在机构看到非常多的家长，当孩子一下课之后，马上又是送水又是送零食又是给水果又是......给孩子吃喝。我想说的是，本身食物是很好的一种强化物，我们这样无所节制地给，无疑是把这一强化物的作用给削弱了。试想一下，天天或是时时有得吃，都吃腻了，鬼才稀罕！玩具也一样！
后话，本文中如有提到的某些所谓的专业术语或是书籍，大家不要以为我在卖弄才华，更不要认为我有多厉害。实际上这两本书我买回来4个月了，一本看到了21页，另一本看到了25页。只是这些字眼在很多的XX症资料或是场合都有用到，我这么做也只是为了加深大家的印象而已。如你感到不爽，请告知，我以后尽量用通俗易懂的语言来写！
最后，希望家长们不管是看了学习的还是看完一笑而过的，都尽量反馈一下信息给我，当然我所说的信息是认为好的或是需要改进的或是观点不同的。但有一种就不必给我了，那就是骂我的！大家放心，我不是用来做什么商业上的事，只是想知道到底我这么教我的孩子是否对，因为大家的眼睛是雪亮的。