了解教育助理Education Assistant的作用

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来源：Autism Ontario

学校董事会雇用教育助理，在教师的指导下，为教室或学校的学生提供额外支援。作为家长，您必须了解此角色的范围以及将教育助理分配到课堂所涉及的内容。

团队成员

教育助理是您孩子教育团队的成员，因此可能会被要求参与设定目标或评估个人教育计划（IEP）目标的进展情况。教育助理的角色不是为您的孩子设立一个或多个目标 - 这是教师的角色。教育助理在团队会议上的出席由校长自行决定。如果您认为这对于要做出的决定很重要，您可以要求他们参与。

沟通

虽然教育助理可能被委派负责与家人的日常沟通，但教师有责任批准沟通内容并持续沟通学生的计划和服务，包括学术更新和进度报告。与教育助理的沟通仅限于可能影响学生一天的相关信息（例如，错过早餐，睡得不好，将被接受预约等）。教育助理的作用不是为家长提供学术更新或进度报告。

教育助理的分配

教育助理是工会的成员，因此根据资历被安排在学校。这可能导致教育助理被安排到需要接受他们被要求支援的学生的特定需求的培训的位置。作为家长，您可以向老师询问教育助理可以接受到的培训。然而，校长有责任安排他/她认为必要的任何培训。学区董事会基于整个学校的需求，审查分配给学校的教育助理人数。分配给学校的教育助理责任基于整个学校的需求，并且随着这些需求的变化，可能会在一年中发生变化。

监督与评估

教育助理在老师的指导下。校长的责任对其工作进行绩效评估和监督。一些学校董事会有正式的教育助理评估程序，但全省并没有标准化。

关键角色

教育助理在整个上学期间提供各种的职能，并且可以成为运行平稳有效课堂的宝贵资产。教育助理可以支持教师的一些方式是：

为个别学生或整个班级准备可视图表和提醒
为即将举办的活动启动（预备）学生，以便他们可以更轻松地过渡到下一个活动或地点
当学生准备好更独立地完成任务时，提示学生何时需要一些额外的帮助和渐弱的提示
在结构化和非结构化环境中监督学生
重新教学材料学生需要更多时间学习或需要分解成更小的块（在老师的指导下）
促进与同龄人的互动，并鼓励与同学的友谊
协助IEP中概述的个人护理（例如洗手间程序，饮食等）


必须仔细规划学生所需的支持和服务范围，以便提高独立性的目标始终是人们的首要考虑。

在某些情况下，教育助理的作用已从根据需要提供援助转变为依赖援助之一。这可能成为包容和独立的障碍。了解那些无助于使学生走向独立的角色非常重要。这些包括：



承担父母的角色（这有时可能发生在父母雇用教育助理在校外时间获得家庭支持的情况下）
成为学生的“最好的朋友”或“徘徊”在学生身边 - 经常在学生身边可能会严重阻碍他或她与同伴的互动
成为学生的声音 - 没有时间让学生做出独立的选择或为他们说话
过于频繁地提供太多提示，从而严重影响技能发展。将所有时间都花在一名学生身上，导致学生无法与“他们的”助手一起工作


每个教师/ EA团队将发展自己独特的工作方式，以反映他们的共同技能和学生的独特优势和挑战。作为家长，建议您作为一个团队与老师和教育助理会面，以便您充分了解他们的角色如何融合以及您将如何与他们作为一个团队进行沟通。