刻板行为需要干预么?

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刻板行为需要干预么?

帖子 khu » 周六 7月 11, 2020 8:05 pm

刻板行为需要干预吗
1、刻板行为是否需要干预要看能是否给个人或者他人带来不好影响。如果有就需要干预。干预最好办法是:
a、提高孩子能力。注意设定目标要符合孩子能力,逐渐增加难度。
b、拓展孩子兴趣。用玩具代替对自己或者他人有影响的刻板行为。
2、好的刻板行为不需要干预。比如按时睡觉。其次,刻板行为可以分为重要紧急,重要不紧急,紧急不重要,不紧急不重要几类。比如挑食(不吃蔬菜)基本属于重要不紧急。
3、接受一部分,干预一部分。利用好孩子的刻板行为,比如遵守交通规则。改造对生活学习,社交有影响的部分。要润物细无声的干预(不让孩子独自闲着,扩展兴趣,扩展刻板行为功能性,让其变得有意义比如喜欢玩水可以教孩子洗碗洗衣服,而不是简单去玩水)
4、培养孩子兴趣点,介绍一些新的刺激来丰富孩子兴趣。逐渐提高孩子认知和兴趣。将他泛化到生活中去。
5、对只穿某件衣服。多呈现其它衣服给孩子足够的刺激。并在孩子穿上后给孩子强化。喜欢后给他逐渐换,开始四天换一件,然后三天换一件。当孩子选择多了就自然而然的接受改变了。
6、好的刻板=好习惯=好规矩。好习惯建立比较困难,不要矫枉过正。要有优先等级进行不要什么都干预。
7、刻板行为不是说喜欢什么,而是不能接受改变,稍微有变化就崩溃。要逐渐加入东西,适应改变。
8、刻板行为通过转移注意力,将孩子兴趣点转移到一个非常好的方式上。逐渐延长孩子在玩具上/教学任务上的注意力。
9、关注孩子核心障碍。核心是社交和互动。利用孩子刻板行为调动孩子社交和互动,来弥补社交上的障碍。比如,喜欢转圈。是不是可以按照陈老师的课程的思路,跟随孩子兴趣点,孩子来主导,就是模仿孩子转。妈妈也转,爸爸也转,先吸引他的注意力。然后开始设计轮替游戏:妈妈转,妈妈转,妈妈转完,宝宝转。还可以结合设计:音乐起,可以转,音乐停下来,不能转。满足孩子的感官刺激,又合理锻炼了社交规则,两全其美。孩子能力提升兴趣广了,自然消退了。
老师对刻板行为处理思路:
重复刻板行为需不需要干预,改怎么干预。常见刻板行为:1、孩子在游戏方式上刻板。比如只喜欢简单排列积木。打开手机每次大叫一声。2、生活中比如只走一条路,换条路不接受。收拾东西,要把所有的都收拾,不管是不是他的。3、学习方式上,喜欢自己做事,不接受辅助。4、社交方式只接受固定玩法,换一个玩具不接受。跟别人打招呼方式比较固定,只会摆手,不会点头,招手。
我们看孩子出现刻板行为后,回想一下这些刻板行为是否在我们身上出现。比如孩子收拾玩具一定要收整齐,我们在收拾衣服时候是不是也一定要整齐摆放,这样刻板行为我们可以忽视。可以将他引导更加社会化,更加有意义。但是对于影响人身安全或者日常生活的刻板行为我们要进行干预。
要对问题行为进行分级,按照紧急程度排序,进行优先级排序。依据:1、是否有攻击性,是否对孩子或者他人健康造成损害。比如走路晃手不看路,遇见红绿灯不知道等。这类要及时干预。2、是否影响生活和学习。3、看刻板行为发生行为发生频率。如果频率不高,可以暂缓。如果高影响到了前面两项,就需要干预。还要看是否影响他进入社区,影响别人接纳他。如果影响也需要干预。
通过排序,我们知道了最需要干预的行为。我们能做什么?首先要想想,出现刻板行为的原因。不接受变化,还可能行为模式就是刻板,还有强迫症。不接受变化,是不是因为他认知受限,认知理解能力没达到这个当下的能力,所以要教授认知。还有经验受限,没有接触过更多的环境和刺激。还有感知觉异常。触觉敏感,很喜欢触觉刺激。我们需要寻找替代行为。孩子兴趣狭隘,不接受其它东西。我们需要拓展强化物,拓展兴趣。
怎么干预?1、确定行为功能,记录ABC,分析功能,然后进行干预。2、前事上控制。比如如果功能寻求关注,那么我们提前关注,是不是就不会出现问题行为了。3、教授什么样替代行为。想好目标,在制定方案,目标符合孩子当下能力,教学中记得辅助,辅助撤退,强化。4、如果出现刻板行为,该怎么应对。不去强化这个行为。可以消退,区别强化。一定要使用正向语言。5、接纳好的刻板行为,对于好的刻板行为要正确引导,为我所用。对于不太合适的刻板行为要多练习多预防,要进行密集练习替代行为。前事预防,比如提前告诉他这条路不通,要还一条路,比如用行事历。6、在平时生活中,教学中要提供丰富的环境。让孩子有更多机会去接触不同的地方,不同的人,不同的情景。


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Re: 刻板行为需要干预么?

帖子 soda » 周一 3月 27, 2023 6:22 pm

其實只是自閉症者不知道什麼樣的刻板,才是正確的刻板。
所以,要引導自閉症者見到正確的刻板,是什麼。

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Re: 刻板行为需要干预么?

帖子 khu » 周二 3月 28, 2023 11:14 am

soda 写了:
周一 3月 27, 2023 6:22 pm
其實只是自閉症者不知道什麼樣的刻板,才是正確的刻板。
所以,要引導自閉症者見到正確的刻板,是什麼。
确切地说,那不叫正确刻板。刻板就是刻板,repetitive behavior.我想你指的遵守法律和法规,还有游戏规则吧?!
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Re: 刻板行为需要干预么?

帖子 soda » 周二 3月 28, 2023 4:14 pm

那如果是完成功課後再遊戲和睡前刷牙的刻板呢?

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Re: 刻板行为需要干预么?

帖子 khu » 周三 3月 29, 2023 8:03 am

soda 写了:
周二 3月 28, 2023 4:14 pm
那如果是完成功課後再遊戲和睡前刷牙的刻板呢?
这叫生活习惯。良好的生活习惯,良好的作息时间是需要慢慢养成的。

https://zhuanlan.zhihu.com/p/265864486?utm_id=0

刻板行为,是一种重复的、固定的、无明确意义的某种行为。
一般情况下这种行为被打断时,会引发强烈的情感冲突。
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Re: 刻板行为需要干预么?

帖子 soda » 周日 4月 23, 2023 1:09 am

khu 写了:
周二 3月 28, 2023 11:14 am
soda 写了:
周一 3月 27, 2023 6:22 pm
其實只是自閉症者不知道什麼樣的刻板,才是正確的刻板。
所以,要引導自閉症者見到正確的刻板,是什麼。
确切地说,那不叫正确刻板。刻板就是刻板,repetitive behavior.我想你指的遵守法律和法规,还有游戏规则吧?!
據說,東方國家根本見不到這部分,也有搞混。

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Re: 刻板行为需要干预么?

帖子 khu » 周日 4月 23, 2023 9:58 am

soda 写了:
周日 4月 23, 2023 1:09 am
khu 写了:
周二 3月 28, 2023 11:14 am
soda 写了:
周一 3月 27, 2023 6:22 pm
其實只是自閉症者不知道什麼樣的刻板,才是正確的刻板。
所以,要引導自閉症者見到正確的刻板,是什麼。
确切地说,那不叫正确刻板。刻板就是刻板,repetitive behavior.我想你指的遵守法律和法规,还有游戏规则吧?!
據說,東方國家根本見不到這部分,也有搞混。
有这部分定义的。这叫repetitive behavior ,自闭症的一个很明显的red flag
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Re: 刻板行为需要干预么?

帖子 soda » 周日 4月 23, 2023 4:11 pm

khu 写了:
周日 4月 23, 2023 9:58 am
soda 写了:
周日 4月 23, 2023 1:09 am
khu 写了:
周二 3月 28, 2023 11:14 am

确切地说,那不叫正确刻板。刻板就是刻板,repetitive behavior.我想你指的遵守法律和法规,还有游戏规则吧?!
據說,東方國家根本見不到這部分,也有搞混。
有这部分定义的。这叫repetitive behavior ,自闭症的一个很明显的red flag
怎麼說?

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Re: 刻板行为需要干预么?

帖子 khu » 周日 4月 23, 2023 7:47 pm

自闭症是一种神经发育障碍,涉及到大脑结构和功能的异常。自闭症患者在社交互动、沟通和行为方面表现出各种特征。其中一个常见特征是刻板行为。刻板行为是指一种重复、固定的动作或行为模式,这些行为对于患者来说可能具有自我安抚的作用,但在客观上看起来可能没有明显的目的或功能。

刻板行为可以包括以下几种表现:

重复的身体动作:自闭症患者可能会反复地摇摆、蹦跳、拍打手或扭曲手指等。这些动作对于患者来说可能具有自我安抚的作用,但对其他人来说可能看起来没有实际意义。

重复的言语:自闭症患者可能会重复说一句话或一个词,这种现象被称为回声语。他们也可能对某些话题或事物产生强烈的兴趣,并反复谈论这些话题。

刚性和固执:自闭症患者可能会表现出对日常事物的刚性和固执,如坚持某种特定的穿着、饮食习惯或日程安排。任何突发的变化可能导致焦虑和不适。

重复的游戏或兴趣:自闭症患者可能会反复进行某种特定的游戏或活动,如一遍又一遍地排列玩具、观察物体旋转或收集某类物品。

对特定感觉的过度关注:自闭症患者可能会对某些感觉产生过度的关注,如触摸某种特定的质地、闻某种特定的气味或听某种特定的声音。

需要注意的是,刻板行为在自闭症患者之间可能表现出很大的差异。一些患者的刻板行为可能比较轻微,而另一些患者可能表现出较严重的刻板行为。治疗和干预方法通常会根据每个患者的具体需求和症状来制定。在很多情况下,刻板行为可以通过行为疗法、社交技能训练和感觉统合疗法等方法得到缓解和改善。

完成功课后玩游戏和睡前刷牙这些行为通常不被认为是刻板行为。这些行为属于正常的日常习惯和惯例,而不是自闭症患者特有的重复、固定的动作或行为模式。

刻板行为主要表现为对于自闭症患者来说具有自我安抚作用的重复动作,这些动作在客观上看起来可能没有明显的目的或功能。而完成功课后玩游戏和睡前刷牙等行为在大多数人的生活中都是正常且有实际目的的活动。

然而,如果这些日常活动变得过于固执、严格或者对这些活动的顺序产生强烈的依赖,那么它们可能与刻板行为有一定的关联。例如,如果一个孩子在完成功课后必须立刻进行游戏,而且游戏过程中不能被打扰,否则会产生极大的不安和焦虑,那么这种行为可能表现出一定程度的刚性和固执,需要引起关注。
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帖子 soda » 周一 4月 24, 2023 5:55 am

這我倒是不知道,長知識了。

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