儿童言语失用症（CAS）是运动性言语障碍的标签，在这种语言中，儿童的大脑难以确定如何以及何时移动下巴，嘴唇和舌头以产生语音。
本质上，大脑很难计划，编写和执行对肌肉的指示，以告诉它们如何以及何时移动。
由于语音和音素意识技能（例如，如何注意，思考和使用单词和口语中的声音）存在潜在的困难，患有CAS的儿童极有可能面临识字（阅读/写作）问题的发育风险。
由于言语表达困难，患有CAS的儿童通常具有比表达（口头）语言更高的接受（理解）语言。
CAS通常从出生开始就存在，但也可能是神经系统事件（例如中风，脑损伤等）导致的。它似乎对男孩的影响大于对女孩的影响。
儿童言语失用症的体征
CAS的体征可能因年龄而异。它们包括但不限于：
18个月至2岁：延迟使用首字母，词汇量有限（不具接受性，但富有表现力），或仅形成少量辅音/元音的能力。
2 – 4岁：辅音/元音变形，音节之间停顿。
根据孩子的情况，这种疾病的迹象可能是轻度的也可能是严重的。
失语症的严重程度不是通过言语错误的严重程度来判断的，而是通过提示孩子纠正他/她的言语的容易程度/困难程度来判断的。
CAS的其他更明显的体征和症状包括：
婴儿时期给孩子喂饭的问题
精细和粗略的运动技能的不协调
难以掌握和推广所学技能
音节分割，可能快也可能慢（例如：哈比vs.快乐）
元音发音不一致（这是CAS的标志）
多次试验中相同单词的产生不一致产生更长单词/短语的难度更大
从一种声音到另一种声音的笨拙或笨拙的动作
讲话时摸索或试错行为
失真并不一定替代预期的C和V
在单词/音节中添加额外的声音
辅音/元音失真
儿童言语失用症的治疗
有许多类型的言语疗法可用于治疗CAS。总体目标不是帮助改善孩子的特定声音输出，而是总体的协调，动作和言语手势。
例如，一个患有CAS的孩子一次会练习一种声音。
通常，治疗始于您孩子的言语病理学家，重点是练习短语，音节和单词。
但是，建议使用儿童曲目中已经存在的辅音/元音从“音节水平”开始治疗，这样他们就可以在治疗早期获得成功。
选择目标时应考虑周全，并针对孩子的能力和困难进行量身定制。
言语病理学家将在言语治疗期间使用运动学习原理和基于运动的多感觉方法（视觉，触觉，听觉等）。
治疗还包括：
语音训练将要求您的孩子正确重复治疗目标。完美的实践才是完美的。
在有意义的单词和音节的上下文中练习声音的形成和发音（除非绝对必要，否则不要孤立地实现正确的放置）
练习韵律（演讲的旋律），以便在运动计划中注入灵活性，并在以后发出自然的发音（例如生气，悲伤，快乐），这样您就不会收到电报语音）
重复和练习频率是治疗成功的主要因素。需要频繁和强烈的干预。黄金标准是每周10、30分钟，如果可以接受的话，至少要5、30分钟。
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