一:前语言阶段
正如我们之前所讨论的,孩子生来就具备学习和交流能力。他们一出生就已经被预装如何语言配件了;在您开始使用这些技能之前无需安装电池。婴儿从一出生就已经有学习的能力,即使他或她没有表现出你传统上定义为学习的东西。
一个年幼的孩子学习的主要方式,也是他们预先准备要做的事情,就是玩耍。我们将展现不同年龄段的孩子们的游戏,并展开思考和学习。不过,第一步是将您对游戏的定义改为“练习新技能”。
在我们没有任何提示的情况下,使婴儿去探索。甚至在他们能够自己行动之前,他们就在观察我们。然而随着年龄的增长,这项活动变得越来越复杂。当他们开始抬起头,然后开始自己移动时,这种探索很容易观察到。但在我们进入那些更积极的学习时间之前,我们将关注婴儿生命早期正在进行的一些探索。
从出生的那一刻起,婴儿就在探索和了解世界。当他一动不动地躺着,无能为力地为自己做很多事情时,他正忙着用他预先连接好的大脑和感官来吸收、整理和储存他听到的各种声音。分析他周围的人和事物的黑暗和光明,形状和阴影。所有这一切,随着时间的推移,对他产生了意义。这也是他第一次发现自己如何能够控制这个大、嘈杂、人满为患的地方。

事实证明,婴儿在出生时可以看到和听到比我们过去认为的要多得多。他们可以将注意力集中在物体上,尽管起初它们的长度被限制在 18 英寸左右。但是哪个人或者什么东西会在这个有限的视野范围内呢?你!这就是为什么你是最重要的语言教学工具。
由于婴儿可以在出生时辨别图案和轮廓,因此他们能够辨认出照顾他们的人的脸。事实上,与可能出现在他们视线范围内的其他事物相比,婴儿更喜欢关注人脸。
婴儿和母亲面对面,当你的脸在视野中时,婴儿会研究它,并在你移动嘴巴或伸出舌头时开始模仿你。这种模仿是对另一个人的反应,也是婴儿的第一次交流。用新生儿试试这个。你不禁对他如此准备与你相关联而感到惊讶。这种现象是回应他人和被回应,同时也是语言发展的关键部分。这是一种语言的社会性,它使声音、手势和文字的使用对婴儿和所有人都有用。
新生儿的听力也立即全面运作。婴儿可以分辨出声音是像妈妈的声音那样高音,还是像她在另一个房间使用的吸尘器那样低音。这一点很重要,因为婴儿开始识别他的照顾者的声音,尤其是他在出生前听到的声音。婴儿也可以区分响度,因为任何人都知道谁刚刚让他入睡,却被砰的一声门吵醒。
随着时间的推移,婴儿可以适应和调出响亮或刺激性的声音。这意味着我们的家不必在孩子生命的前6个月保持安静。在分辨出刺激性声音的同时,婴儿会分辨出人的声音。当您开始说话时婴儿变得静止不动或安静时,您会首先注意到这一点。这是一种警觉行为。几周后,孩子会开始转向你的声音——一种回应行为。这些行为也被认为是沟通。它们是我们之前讨论过的语言性的更多例子。
你有没有注意到,在我们到目前为止所涵盖的所有内容中,我们还没有谈到婴儿会发出声音吗?现在您了解了交流和实际发出语音之间的区别。你现在可以看看那些看起来如此不活跃的最初几个月,并看到丰富的交流机会。